close
台灣東半部原鄉部落裡的秀林鄉立幼兒園，從過去農忙時期的村里托兒所，整合後立案為幼兒園，101學年度起透過教育部的幼兒園輔導計畫，不只改善設施設備，還實施特色課程，例如收集太魯閣族生活物品、詢問家中長輩或拜訪耆老、精進文化認知研習等，進而推行主題成果發表會。
以「美麗的族服」課程為例，老師帶領幼兒從生活經驗出發，認識生活中衣服的種類、款式，慢慢了解族服與文化的關係，開始展開與Truku族服及文化的相關活動，配合在地特色與人文特質，達成教學與情境結合的目標。
未來秀林鄉幼希望能將這幾年接受輔導計畫改變的教學歷程與在地文化課程發展的經驗，與其他原住民鄉鎮幼兒園分享與交流，也為原住民文化傳承盡微薄的力量。
教育部啟動幼兒園輔導計畫10年，邀請專家學者進入園所輔導，至今全國已有3868園接受輔導，其中104學年度共有345園參與，翻轉幼兒教育。C59C15BD112E5FD5
以「美麗的族服」課程為例，老師帶領幼兒從生活經驗出發，認識生活中衣服的種類、款式，慢慢了解族服與文化的關係，開始展開與Truku族服及文化的相關活動，配合在地特色與人文特質，達成教學與情境結合的目標。
未來秀林鄉幼希望能將這幾年接受輔導計畫改變的教學歷程與在地文化課程發展的經驗，與其他原住民鄉鎮幼兒園分享與交流，也為原住民文化傳承盡微薄的力量。
教育部啟動幼兒園輔導計畫10年，邀請專家學者進入園所輔導，至今全國已有3868園接受輔導，其中104學年度共有345園參與，翻轉幼兒教育。C59C15BD112E5FD5
全站熱搜
留言列表
